疫情正向著常態(tài)化發(fā)展，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，我們要與病毒共生共存。隨著疫情防控工作的推進(jìn)，全國各地不少學(xué)校已順利開學(xué)！
為避免病毒的傳播，保護(hù)師生健康，教室擴(kuò)聲設(shè)備的選擇也要符合“安全衛(wèi)生” 的標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)階段高校主流擴(kuò)聲模式分為以下三種：
一、有線擴(kuò)聲——“鵝頸麥”
音質(zhì)較清晰。但放置位置只能在講桌上，老師授課的活動半徑受到極大的限制，當(dāng)老師板書時無法擴(kuò)聲，且與學(xué)生互動或進(jìn)行肢體演示比較困難，導(dǎo)致老師授課方式呆板、學(xué)生容易疲倦，從而影響教學(xué)效率。
此外，由于有線鵝頸麥?zhǔn)嵌嗳斯灿茫嬖谑植拷佑|和唾沫污染，存在病毒傳播的潛在風(fēng)險。對于已經(jīng)使用鵝頸麥的學(xué)校，需做好實時消毒工作并保障底座、麥桿、防風(fēng)罩、金屬網(wǎng)等消毒徹底。
二、無線擴(kuò)聲——“一師一麥”
“一師一麥”產(chǎn)品基于無線技術(shù)傳輸，能夠做到麥克和任意接收機(jī)自動對頻、自動連接。每個老師擁有一個專屬麥克風(fēng)。較于第一種更輕便、衛(wèi)生、易攜帶，疫情當(dāng)下，“一師一麥”免去了相互借用的管理麻煩，也不會因為公用麥克風(fēng)，而產(chǎn)生衛(wèi)生安全問題，可以有效杜絕病毒的交叉?zhèn)鞑?。但學(xué)校需根據(jù)教師人數(shù)一一配備，費(fèi)用較高，且需要解決好防丟失、防摔落、防電量耗盡以及物品登記等使用和管理問題。
三、智慧無感擴(kuò)聲——“吊麥擴(kuò)聲”
采用高保真數(shù)字音頻技術(shù)，5-8米范圍內(nèi)輕松拾音，多重算法處理，擴(kuò)聲音質(zhì)清晰自然。雖是有線方式，但因其吊裝在教室天花板上，不需要接觸話筒，唾沫不會污染，能夠做到“安全衛(wèi)生”，且趨零維護(hù)、趨零管理。因此“吊麥擴(kuò)聲”近年來成為眾多高校擴(kuò)聲系統(tǒng)的優(yōu)選。